教育部指出要初中课程和中高考增加中华优秀传统文化内容比重，并增加中华优秀传统文化内容在中考、高考升学考试中的比重，鼓励有条件的高等学校统一开设中华优秀传统文化必修课，拓宽中华优秀传统文化选修课覆盖面。

重庆市不少中小学已经开始进行传统文化教育。渝中区精一民族小学副校长介绍，该校已开设民族认知、民族修养、民族技艺、民族节日、民族探寻五类课程，将传统道德说教蕴藏在民族知识、民族礼仪、民族技艺、非物质文化遗产技艺的传习中。夏布绘画、软陶制作、书法训练、版画绘制、戏剧演艺、剪纸技艺、葫芦丝吹奏等课程颇受学生喜爱。

初中生要在初中阶段传承中华优秀传统文化需做到：熟练书写正楷字;诵读古代诗文经典篇目;知道重要传统节日的文化内涵和家乡生活习俗变迁;感受各民族艺术的丰富表现形式和特点，尝试运用喜爱的艺术形式表达情感等。临摹名家书法，体会书法的美感与意境;诵读古代诗词，初步了解古诗词格律，阅读浅易文言文;欣赏传统音乐、戏剧、美术等艺术作品;参加传统礼仪和节庆活动，了解传统习俗的文化内涵等。阅读篇幅较长的传统文化经典作品，提高古典文学和传统艺术鉴赏能力;认识中华文明形成的悠久历史进程，感悟中华文明在世界历史中的重要地位;感悟传统美德与时俱进的品质，自觉以中华传统美德律己修身;接触和体验祖国各地的风土人情、民俗风尚，了解中华民族丰富的文化遗产等。

深入学习中国古代思想文化的重要典籍，理解中华优秀传统文化的精髓，强化学生文化主体意识和文化创新意识，增强学生传承弘扬中华优秀传统文化的责任感和使命感等。

低年级学生在传承中华优秀传统文化需做到：认识常用汉字，初步感受汉字的形体美;诵读浅近的古诗，获得初步的情感体验;知道中华民族重要传统节日，了解家乡的生活习俗;初步了解传统礼仪，学会待人接物的基本礼节等。

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